1. Nauczyciel przekazuje uczniowi komentarz do każdej wystawionej oceny.
2. Uczeń ma możliwość otrzymywania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny.

1. Informacje o aktualnym stanie postępów w nauce.
2. Dostarcza rodzicom informacji o trudnościach i uzdolnieniach ucznia.
3. Przekazuje wskazówki do pracy z uczniem.

1. Ćwiczenia wykonywane na lekcji.
   Ocenie podlega:
   - stopień samodzielności wykonywania zadania;
   - końcowe efekty pracy;
   - stopień zaangażowania podczas wykonywania zadania.
2. Odpowiedzi ustne.
   Oceniany jest sposób rozumienia oraz stosowania podstawowych terminów informatycznych: najczęściej odpowiedź ustna związana jest wypowiedziami uczniów w trakcie pracy przy komputerze.
3. Odpowiedzi pisemne ( kartkówki, sprawdziany, testy)
   Ocenie podlega:
   - stopień opanowania wiadomości i umiejętności wynikających z podstawy programowej nauczania informatyki oraz wymagań programowych zdobyte po zakończeniu nauki z poszczególnych działów tematycznych.
   0 - 30% poprawnych odpowiedzi - ocena l
   31 - 49% poprawnych odpowiedzi - ocena 2
   50 -69% poprawnych odpowiedzi - ocena 3
   70 - 90% poprawnych odpowiedzi - ocena 4
   91 - 97% poprawnych odpowiedzi - ocena 5
   98 - 100% poprawnych odpowiedzi - ocena 6
4. Aktywność podczas pracy na lekcji.
   Ocenie podlega:
   - aktywność ucznia w czasie zajęć;
   - stopień zaangażowania podczas wykonywania zajęć;
   - zainteresowanie tematem lekcji;
   - przygotowanie dodatkowych materiałów do lekcji.
5. Samodzielne prace uczniów.
   Ocenie podlega:
   - stopień opanowania umiejętności posługiwania się danym programem;
   - stosowanie typowych rozwiązań;
   - dokładność i estetyka wykonania zadania

KRYTERIA OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH

1. Uczeń zna wymagane pojęcia i terminologię komputerową;
2. Uczeń posiada wymaganą na tym etapie nauczania przedmiotu wiedzę teoretyczną;
3. Uczeń perfekcyjnie i z dużą swobodą posługuje się oprogramowaniem komputerowym, wykorzystując opcje o wysokim stopniu trudności;
4. Uczeń perfekcyjnie i z dużą swobodą posługuje się usługami internetowmi;
5. Uczeń samodzielnie rozwiązuje przedstawione na zajęciach problemy informatyczne;
6. Uczeń wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z dużym stopniem samodzielności i własnej inwencji, złożonością oraz bogactwem użytych efektów i opcji, pomysłowością, oryginalnością, a także wysokimi walorami estetycznymi;
7. Uczeń do swoich prac pozyskuje materiał z bardzo różnych źródeł wiedzy;
8. Uczeń wyróżnia się starannością i solidnością podczas wykonywania powierzonych zadań oraz aktywnością na lekcjach;
9. Uczeń przestrzega norm obowiązujących w pracowni komputerowej, internetowej netykiety, a także zasad związanych z przestrzeganiem praw autorskich;
10. Uczeń wykazuje ponadprzeciętne zainteresowanie przedmiotem, mogące objawiać się poszerzoną wiedzą i umiejętnościami zdobywanymi na kółku informatycznym i we własnym zakresie;
11. Uczeń pod kierunkiem nauczyciela bierze udział w konkursach komputerowych.

1. Uczeń zna wymagane pojęcia i terminologię komputerową;
2. Uczeń posiada wymaganą na tym etapie nauczania przedmiotu wiedzę teoretyczną;
3. Uczeń posługuje się oprogramowaniem komputerowym, również większością opcji o wysokim stopniu trudności;
4. Uczeń posługuje się usługami internetowymi;
5. Uczeń samodzielnie rozwiązuje prostsze problemy informatyczne;
6. Uczeń wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z dużą starannością i dokładnością w odtworzeniu zaprezentowanego przez nauczyciela wzoru, przykładu;
7. Uczeń uczestniczy w konkursach informatycznych.

1. Uczeń zna w dużym zakresie wymagane pojęcia i terminologię komputerową;
2. Uczeń posiada niewielkie braki w wiedzy teoretycznej przedmiotu;
3. Uczeń z niewielkimi potknięciami posługuje się oprogramowaniem komputerowym, zna dużą ilość opcji w nich zawartych, również częściowo tych o dużym stopniu trudności;
4. Uczeń z niewielkimi potknięciami posługuje się usługami internetowymi.
5. Uczeń wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z niewielkimi brakami w stosunku do przedstawionego przez nauczyciela wzoru czy przykładu.

1. Uczeń nie wykazuje zbytniego zainteresowania przedmiotem, niemniej zadane ćwiczenia i prace stara się, mimo trudności, wykonać jak najlepiej;
2. Uczeń w posiadanej wiedzy teoretycznej prezentuje duże braki, niemniej większość materiału ma opanowaną;
3. Uczeń z niewielką pomocą nauczyciela posługuje się oprogramowaniem komputerowym;
4. Uczeń z niewielką pomocą nauczyciela posługuje się usługami internetowymi;
5. Uczeń wykonuje ćwiczenia, prace i projekty z niedbałością, prostotą, brakiem zastosowania wielu opcji i efektów.

1. Uczeń nie wykazuje zainteresowania przedmiotem;
2. Uczeń posiada minimalny wymagany zasób wiedzy teoretycznej;
3. Uczeń z pomocą nauczyciela, często niezbyt chętnie, posługuje się oprogramowaniem komputerowym, wykorzystując tylko najbardziej podstawowe, wybrane opcje i efekty;
4. Uczeń z dużą pomocą nauczyciela posługuje się usługami internetowymi;
5. Uczeń ćwiczenia, prace i projekty wykonuje niestarannie, z dużymi brakami w stosunku do zaprezentowanego przez nauczyciela wzoru lub przykładu, z wykorzystaniem najprostszych opcji i narzędzi.

1. Uczeń nie potrafi nawet przy pomocy nauczyciela wykonać prostych poleceń wymagających stosowania podstawowych umiejętności.
2. Uczeń nie wykazuje żadnego zainteresowania przedmiotem; bierze bierny udział w zajęciach.
3. Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności zawartych w podstawie programowej.

WYMAGANIA PROGRAMOWE

• Wskazuje miejsca, w których technologia komputerowa znalazła zastosowanie i ułatwia życie człowieka
• Wymienia zastosowanie technologii komputerowej
• Przyjmuje prawidłową postawę ciała przed komputerem
• Prawidłowo ustawia krzesło i monitor
• Utrzymuje należyty porządek na stanowisku podczas pracy na komputerze
• Potrafi włączyć i wyłączyć komputer w bezpieczny sposób
• Stosuje się do zaleceń dotyczących ochrony oczu podczas pracy na komputerze
• Wykonuje zalecane ćwiczenia po zakończonej pracy na komputerze
• Rozpoznaje i nazywa poszczególne typy komputerów i omawia ich podstawowe cechy oraz przeznaczenie
• Rozpoznaje i nazywa urządzenia peryferyjne
• Określa przynależność urządzeń peryferyjnych do określonej grupy urządzeń wejścia bądź wyjścia
• Rozpoznaje poszczególne części jednostki centralnej komputera i wie, za co odpowiadają
• Podłącza urządzenia peryferyjne do komputera i nazywa gniazda, które służą do tego celu
• Rozpoznaje różne rodzaje pamięci komputera i szereguje
• Rozumie różnicę pomiędzy pamięcią stałą i ulotną oraz konieczność zapisywania swojej pracy w pamięci stałej (masowej)

• Wyjaśnia, czym jest system operacyjny i jakie są jego zadania
• Wymienia różne systemy operacyjne
• Potrafi wymienić różne wersje najpopularniejszego w Polsce OS-a, jakim jest MS Windows
• Rozpoznaje ekran startowy programu BIOS
• Rozpoznaje różne systemy operacyjne
• Odróżnia system operacyjny od zainstalowanych w nim innych programów
• Znajduje na obudowie komputera i odczytuje nalepkę licencyjną z kluczem
• Potrafi prawidłowo włączyć i wyłączyć komputer
• Wymienia elementy systemu operacyjnego i omawia ich funkcje
• Wymienia wybrane programy wbudowane w system operacyjny Windows (WordPad, Paint, Notatnik, Kalkulator, WM Player, IE)
• Wymienia znane rozszerzenia plików
• Odróżnia plik od katalogu
• Rozpoznaje wybrane programy po ikonach
• Rozpoznaje pliki po rozszerzeniach
• Korzysta z pomocy systemu Windows

• Rozpoznaje po ikonach i po otwartych oknach różne edytory tekstu i potrafi je uruchomić przy pomocy myszki i samej klawiatury
• Posługuje się przyciskami sterującymi oknem, przyciskami zapisu, cofania i ponawiania
• Zna zasady prawidłowego pisania z zachowaniem właściwych odstępów pomiędzy znakami interpunkcyjnymi
• Zmienia rodzaj, kolor i wielkość czcionki w WordPad
• Stosuje pogrubienie, podkreślenie i pochylenie czcionki w WordPad
• Wyrównuje tekst do lewej i do prawej strony oraz wyśrodkowuje go w WordPad
• Używa listy punktowanej w WordPad
• stosuje zasady poprawnego pisania z zachowaniem właściwych odstępów pomiędzy znakami interpunkcyjnymi
• posługuje się myszką, aby zaznaczyć wybrany fragment tekstu
• stosuje justowanie tekstu, zmienia rodzaj i wielkość czcionki
• swobodnie i twórczo posługuje się formatowaniem w edytorach tekstu

• uruchamia różne programy graficzne (np.Paint)
• rysuje w nim proste figury i motywy, wykorzystując do tego celu różne narzędzia umieszczone w programie graficznym (przybornik, paleta kolorów, ołówek, pędzel, spray, gumka, dodawanie napisów)
• wykonuje cały rysunek w programie graficznym
• posługuje się niestandardowymi kolorami
• przekształca narysowany motyw
• dodaje tło
• zapisuje gotową pracę
• edytuje gotowy rysunek w programie graficznym
• wykonuje rysunek według wzoru w poznanym dowolnym programie graficznym

• Zabezpiecza komputer przed zagrożeniem wirusami poprzez zainstalowanie dowolnego programu antywirusowego z zaporą ogniową
• Wykonuje kopię zapasową ważnych danych
• Chroni swoje dane osobowe
• Dociera do portali informacyjnych na temat bezpieczeństwa w Internecie oraz oferujących pomoc w razie zagrożenia
• Rozpoznaje oznaki uzależnienia od gier i Internetu
• Wymienia zalety i wady Internetu
• Znajduje w Internecie grę edukacyjną utrwalającą materiał z wybranej dziedziny wiedzy i uruchomia ją
• Gra w wybraną grę edukacyjną

• Przyjmuje prawidłową postawę ciała przed komputerem
• Prawidłowo ustawia krzesło i monitor
• Utrzymuje należyty porządek na stanowisku podczas pracy na komputerze
• Potrafi włączyć i wyłączyć komputer w bezpieczny sposób
• Stosuje się do zaleceń dotyczących ochrony oczu podczas pracy na komputerze
• Wykonuje zalecane ćwiczenia po zakończonej pracy na komputerze
• Rozpoznaje poszczególne części jednostki centralnej komputera i wie, za co odpowiadają

• Wyjaśnia, czym jest system operacyjny i jakie są jego zadania
• Wymienia różne systemy operacyjne
• Potrafi wymienić różne wersje najpopularniejszego w Polsce OS-a, jakim jest MS Windows
• Wyjaśnia, czym jest drzewo katalogów i jaki jest jego cel
• Wie, czym jest i do czego służy skrót do folderu lub pliku
• Wyjaśnia potrzebę tworzenia kopii zapasowych
• Wie, że na pulpicie należy gromadzić tylko skróty do programów, folderów lub plików
• Zakłada drzewo katalogów i umieszcza ich w nich pliki
• Korzysta z pomocy Windows, aby rozwiązać problem
• Tworzy na pulpicie skrót do folderu i do pliku
• Korzysta z pomocy Windows, aby rozwiązać problem
• Wykonuje kopię swoich danych na pendrivie, płycie CD-R lub DVD-R

• Rozpoznaje po ikonach i po otwartych oknach różne edytory tekstu i potrafi je uruchomić przy pomocy myszki i samej klawiatury
• Posługuje się przyciskami sterującymi oknem, przyciskami zapisu, cofania i ponawiania
• Zna zasady prawidłowego pisania z zachowaniem właściwych odstępów pomiędzy znakami interpunkcyjnymi
• Stosuje zasady poprawnego pisania z zachowaniem właściwych odstępów pomiędzy znakami interpunkcyjnymi
• Posługuje się myszką, aby zaznaczyć wybrany fragment tekstu
• Stosuje justowanie tekstu, zmienia rodzaj i wielkość czcionki
• Wie, czym jest akapit i jak się go tworzy w edytorze tekstu
• Zna skróty klawiaturowe ułatwiające pisanie
• Wie, czym jest justowanie tekstu

• Zmienia rodzaj, kolor i wielkość czcionki w edytorach Word
• Stosuje pogrubienie, podkreślenie i pochylenie czcionki w edytorach Word
• Wyrównuje tekst do lewej i do prawej strony oraz wyśrodkowuje go i justuje w edytorach Word
• Używa listy punktowanej oraz wyróżnienia w edytorach Word
• Używa indeksu górnego
• Zmienia odstępy pomiędzy wierszami przy użyciu narzędzia Interlinia
• Wstawia do dokumentu kształty wbudowane w edytor tekstu Word
• Stosuje tekst ozdobny WordArt
• Drukuje document
• Wprowadza do dokumentu Word plik graficzny, zdjęcie lub klipart
• Umieszcza grafiki w dowolnym miejscu dokumentu
• Zmienia jasność, kontrast i kolor wprowadzonego pliku graficznego oraz dodaje cień
• Zmienia kolor, dodaje cień, obramowanie oraz deseń tego obramowania w tekście ozdobnym WordArt

• Wymienia podstawowy sprzęt sieciowy: kartę sieciową, przełącznik switch, ruter, modem, serwer
• Wyjaśnia przeznaczenie poszczególnych elementów sprzętu sieciowego
• Odróżnia sieć przewodową od sieci radiowej (wifi)
• Rozpoznaje gniazdo karty sieciowej wmontowanej w komputer, do której wpina się kabel sieciowy (skrętkę)
• Wyjaśnia różnicę pomiędzy siecią lokalną z serwerem i bez
• Projektuje schemat prostej sieci lokalnej z serwerem, podłączonej do Internetu przez modem
• Zapisuje swoje prace na serwerze szkolnej pracowni komputerowej
• Wpisuje w przeglądarce adresy co najmniej dwóch popularnych wyszukiwarek
• Przełącza wyszukiwarkę na znajdowanie w Internecie grafik oraz filmów
• Posługuje się wyszukiwarką Google jak kalkulatorem, słownikiem ortograficznym i przelicznikiem miar
• Opracowuje trasę przejazdu pomiędzy dwiema miejscowościami w Polsce i wyszukuje na mapie obiekty różnego typu (na przykład miejsca noclegowe, szkoły) przy pomocy dowolnego internetowego lokalizatora
• Wyszukuje w internecie informacje o rozkładzie jazdy autobusów i pociągów
• Wyszukuje informacje o prognozie pogody w określonej miejscowości na najbliższe dni,
• Posługuje się wirtualnym globusem Google Earth

• Wie czym jest kolaż
• Przestrzega praw autorskich, którymi objęte są pliki graficzne pozyskane z różnych źródeł
• Zna w Internecie strony, z których można pozyskać darmowe i płatne pliki graficzne
• Wprowadza do programu graficznego pozyskany, gotowy plik graficzny
• Łączy i przetwarza w programie graficznym wprowadzone do niego grafiki i zdjęcia
• Łączy grafiki i zdjęcia z własnoręcznie wykonaną grafiką
• W prosty sposób stosuje sztukę kolażu w programie graficznym
• Rozumie zasadę działania prawa autorskiego, którym objęte są pozyskane z różnych źródeł grafiki i zdjęcia
• Potrafi stworzyć kolaż na zadany temat według własnego pomysłu
• Wykonuje poprawne zdjęcie aparatem cyfrowym z pełną automatyką z zastosowaniem zasad dobrego fotografowania
• Przenosi zdjęcia z aparatu cyfrowego na komputer
• Tworzy albumy cyfrowe w programie Picasa
• Prezentuje zdjęcia na monitorze komputera
• Wykonuje podstawową korekcję zdjęć w programie Picasa
• Stosuje wybrane efekty specjalne wzbogacające zdjęcie
• Wykonuje kolaż w programie Picasa

• Przyjmuje prawidłową postawę ciała przed komputerem
• Prawidłowo ustawia krzesło i monitor
• Utrzymuje należyty porządek na stanowisku podczas pracy na komputerze
• Potrafi włączyć i wyłączyć komputer w bezpieczny sposób
• Stosuje się do zaleceń dotyczących ochrony oczu podczas pracy na komputerze
• Wykonuje zalecane ćwiczenia po zakończonej pracy na komputerze

• Rozpoznaje po ikonach i po otwartych oknach różne edytory tekstu i potrafi je uruchomić przy pomocy myszki i samej klawiatury
• Posługuje się przyciskami sterującymi oknem, przyciskami zapisu, cofania i ponawiania
• Zna zasady prawidłowego pisania z zachowaniem właściwych odstępów pomiędzy znakami interpunkcyjnymi
• Stosuje zasady poprawnego pisania z zachowaniem właściwych odstępów pomiędzy znakami interpunkcyjnymi
• Posługuje się myszką, aby zaznaczyć wybrany fragment tekstu
• Stosuje justowanie tekstu, zmienia rodzaj i wielkość czcionki
• Wie, czym jest akapit i jak się go tworzy w edytorze tekstu
• Zna skróty klawiaturowe ułatwiające pisanie
• Wie, czym jest justowanie tekstu
• Zmienia rodzaj, kolor i wielkość czcionki w edytorach Word
• Stosuje pogrubienie, podkreślenie i pochylenie czcionki w edytorach Word
• Wyrównuje tekst do lewej i do prawej strony oraz wyśrodkowuje go i justuje w edytorach Word
• Używa listy punktowanej oraz wyróżnienia w edytorach Word
• Używa indeksu górnego
• Zmienia odstępy pomiędzy wierszami przy użyciu narzędzia Interlinia
• Wstawia do dokumentu kształty wbudowane w edytor tekstu Word
• Stosuje tekst ozdobny WordArt
• Drukuje dokument
• Wprowadza do dokumentu Word plik graficzny, zdjęcie lub klipart
• Umieszcza grafiki w dowolnym miejscu dokumentu
• Zmienia jasność, kontrast i kolor wprowadzonego pliku graficznego oraz dodaje cień
• Zmienia kolor, dodaje cień, obramowanie oraz deseń tego obramowania w tekście ozdobnym WordArt
• Wprowadza do dokumentu Word tabelę z dowolną liczbą wierszy i kolumn
• Wprowadza do dokumentu symbole wbudowane w edytor
• Orientuje dokument Worda poziomo
• Steruje położeniem obiektu wewnątrz komórki tabeli
• Zmienia kolor tła i obramowania tabeli
• Formatuje symbole wprowadzone do dokumentu

• Zakłada konto pocztowe poprzez aplikację Webmail na dowolnej stronie oferującej darmowe konta pocztowe
• Tworzy bezpieczne, silne hasła do swojego konta
• Wysyła i odbiera wiadomości e-mail z załącznikami
• Zna zasady etykiety obowiązującej w Internecie i je stosuje
• Wie, w jaki sposób można wykorzystać technologię komputerową do wykonywania prac w zespołach zadaniowych
• Zna różne usługi internetowe ułatwiające pracę zespołową nad wspólnym projektem
• Dzieli i organizuje pracę zespołu nad wspólnym projektem
• Wyszukuje potrzebne materiały w sieci Internet i dokonuje ich selekcji
• Posługuje się różnorodną technologią komputerową, właściwą w zależności od potrzeby (Internet, e-mail, program graficzny, edytor tekstu, blog, komunikator, forum, portal społecznościowy, czat) w celu wykonania powierzonego zadania

• Uruchamia wybrany arkusz kalkulacyjny
• Uaktywnia komórkę arkusza i wprowadza dane liczbowe, tekstowe lub datę
• Zmienia arkusz w skoroszycie
• Nadaje nazwę komórce i zakresowi komórek
• Zmienia nazwę arkusza
• Dodaje kolejny arkusz do skoroszytu
• Zmienia kolejność arkuszy w skoroszycie
• Wypełnia automatycznie zakres danymi liczbowymi lub tekstowymi
• Reguluje szerokość kolumny i wysokość wiersza
• Wpisuje do arkusza i wykonuje proste działania matematyczne
• Automatycznie sumuje zakres liczb
• Formatuje tabele
• Potrafi wykorzystać nabyte umiejętności posługiwania się Excelem w konkretnych obliczeniach (na przykład zadań z matematyki)
• Potrafi budować działania matematyczne, posługując się adresami komórek
• Potrafi przenosić automatycznie formuły do innych komórek arkusza
• Potrafi zmieniać format liczbowy na księgowy (złotówkowy)

• Wyjaśnia pojęcie "multimedia"
• Wie, czym jest prezentacja multimedialna i wymienia sposoby jej zastosowania
• Uruchamia program MS Power Point i program Impress, odczytuje umowę licencyjną programu i określa na jej podstawie, czy aplikacja jest płatna, czy bezpłatna
• Podaje przykłady tematów prezentacji
• Planuje prezentację wymienia, prezentuje i omawia sprawdzone źródła wiedzy
• Wyszukuje informację w różnych sprawdzonych źródłach wiedzy: podręcznikach, słownikach, encyklopediach (zarówno tradycyjnych, jak i elektronicznych), czasopismach elektronicznych, dokumentacji technicznej
• Selekcjonuje pozyskany materiał do prezentacji
• Planuje wykonanie własnego projektu z wykorzystaniem pozyskanego materiału
• Dodaje slajdy do prezentacji
• Wprowadza tekst, grafikę i zdjęcie na slajd
• Formatuje tekst zwykły i ozdobny WordArt
• Formatuje grafikę lub zdjęcie
• Ustawia ozdobny motyw (szablon) prezentacji dodaje efekty, takie jak poświata i cień do tekstu, grafiki lub zdjęcia
• Dodaje animacje wejścia, wyjścia, wyróżnienia i ścieżki ruchu do obiektu na slajdzie: tekstu, grafiki lub zdjęcia
• Dodaje efekty przejścia pomiędzy slajdami
• Uruchamia pokaz
• Dodaje dźwięk
• Nakłada grafiki lub zdjęcia jedne na drugie na slajdzie
• Steruje czasem wyświetlania slajdów
• Uruchamia pokaz od dowolnego miejsca

• Tłumaczy, czym jest algorytm
• Pisze prosty algorytm
• Wyszczególnia trzy etapy programowania
• Rozpoznaje okno programu edukacyjnego do nauki programowania: Scratch, Logomocji i TurboPascala (lub FreePascala), wymienia kilka języków programowania wysokiego poziomu
• Projektuje fabułę prostej gry
• Uruchamia program Scratch
• Wprowadza obiekty na tak zwaną scenę programu Scratch i je usuwa
• Importuje dodatkowe kostiumy wprowadzonych na scenę obiektów
• Łączy polecenia i tworzy proste animacje
• Zmienia wygląd sceny w programie Scratch
• Zapisuje i otwiera projekt